Школьная олимпиада: не вызов, а движение
Когда я впервые услышала о том, что в олимпиадном движении сейчас
участвуют тысячи столичных школьников, есть команды, специальные курсы,
лекции – сперва даже не поверила.
Но нет, оказывается, проявлять себя теперь можно даже с дошкольного
возраста: например, есть олимпиада «Музеи. Парки. Усадьбы», на которой
можно себя попробовать даже дошкольникам и ученикам младших классов!
А как насчет олимпиады по генетике или инженерии? Сейчас есть и такое!
Теперь о бонусах (куда без них). Центральным и самым масштабным
соревнованием является Всероссийская олимпиада школьников (ВсОШ).
Дипломы победителей и призеров действительны в течение четырех лет и
дают выпускникам право поступать без экзаменов в любой российский вуз
или получить 100 баллов на едином государственном экзамене (ЕГЭ) по
профильному предмету.
Некоторые школьники демонстрируют отличные знания, побеждая сразу в
нескольких дисциплинах Всероссийской олимпиады. Так, Тихон Пуляев,
ученик 11-го класса Московской гимназии на юго-западе № 1543 имени
народного учителя Российской Федерации Ю. В. Завельского, неоднократно
занимал первые места на олимпиадах по географии, а в прошлом учебном
году одержал победу в состязании по мировой художественной культуре.
Михаил Сакмаров из школы № 1770 – призер олимпиады по
обществознанию. Сейчас он нацелен на победу в олимпиадах по истории,
искусству и экологии.
Василий Краснобров, учитель химии школы № 57, тренер сборной Москвы
на Всероссийской олимпиаде школьников по химии: «Самое заметное
изменение последних лет – это введение премий за успехи столичных
школьников на Всероссийской олимпиаде. Интересно, что многие регионы и
даже частные организации переняли этот опыт Москвы.
Что касается положительных перемен – я вижу, что сегодня все больше детей
по-настоящему увлекаются серьезной, глубокой химией. Конечно, для
полного понимания темы нужна еще и очень хорошая база по физике или
математике. В такие моменты рвешь волосок на бороде и говоришь: «Просто
поверьте, что это так».
Из особенностей моего подхода – я активно использую цифровые средства.
Например, задания для урока или подготовки к олимпиадам высылаю в
общий чат. Если у каждого есть смартфон с интернетом, почему бы не
сделать процесс удобнее? Это экономит время и учит детей работать с
информацией в привычном для них формате».
Но самое большое изменение – это отношение города к самим
олимпиадникам. К Всероссийской олимпиаде в Москве школьников готовит
Центр педагогического мастерства, причем там формируются настоящие
сборные, резервы команд, а свои силы может попробовать каждый школьник,
просто придя на отбор. Дальше ребят ждут занятия в различных форматах:
тренинги, научные лекции и практикумы, еженедельные семинары в очном и
онлайн-формате, выездные школы и личные консультации. Кроме того, с
учениками работают психологи, чтобы поддержать в период подготовки и
научить справляться со стрессом (кажется, теперь мне самой нужно
справиться со стрессом: я начинаю завидовать современным школьникам и
мечтать посетить олимпиаду еще хоть разочек).
Всероссийская олимпиада школьников проводится по 24 предметам, в этом
учебном году впервые включен профиль «искусственный интеллект».
Когда-то мы с другими олимпиадниками знали друг друга только в лицо,
возможности познакомиться у нас не было. Теперь для учеников, которые
интересуются такими соревнованиями, есть дополнительные фестивали,
мастер-классы, научно-популярные лекции: то есть, ты не чувствуешь себя
одиночкой.
И знаете что? С изменением среды подготовки к олимпиадам изменилось и
отношение к их участникам среди соучеников. Раньше участие в олимпиадах
обычно обозначало, что ты «ботаник». Такие дети часто становились
классными изгоями. Теперь у многих моих друзей дети бьются за
возможность присоединиться к олимпиадным командам: ведь это – и новые
знакомства, и новые мероприятия, а еще – успех среди одноклассников,
потому что побеждать и быть умным – это модно!
Автор: Елизавета Воронцова