Инструменты познания мира
Если верить психологии развития, большинство наших привычек и особенностей поведения закладывается еще в дошкольном возрасте. Рассказываем, как система детских садов в столице помогает детям развиваться и чем новый подход отличается от привычных правил воспитания.
БУКВАРЬ – В ЦИФРЕ?
Последние десять лет основным курсом в образовательной среде стала цифровизация. Безусловно, детские сады также активно внедряют новые технологии, но нужно это, прежде всего, для того, чтобы упростить организацию. В «Московской электронной школе» обновили электронный дневник – как раз для этого. Платформа дает родителям больше возможностей оставаться включенными в жизнь ребенка. А интерфейс сервиса адаптировали именно под потребности семей воспитанников детских садов.
В веб-версии дневника на school.mos.ru в разделе «Посещаемость» родители планируют пропуск и указывают его причину, а сведения о болезни и освобождении от физической нагрузки поступают в МЭШ из единой медицинской информационно-аналитической системы. Отдельная вкладка посвящена кружкам: здесь можно записать ребенка на дополнительные занятия, а иногда – сразу подписать договор на некоторые виды занятий в электронном виде. В разделе «О детском саде» собрана основная информация об учреждении – сведения о воспитателях, график работы и контакты. А в мобильном приложении «Дневник МЭШ» родители дошкольников в разделе «Счета» могут оплачивать услуги детского сада и кружков.
Получается своеобразный цифровой органайзер для родителей: так остается больше времени на общение с ребенком. А вот на жизнь дошкольников экраны никак не влияют – с ними все свободное время проводят воспитатели. Задача педагога – заметить интересы ребенка и помочь ему развивать их.
Именно профессии воспитателя посвящена новая фотовыставка на Чистопрудном бульваре – «Маршруты детства – истории воспитателей Москвы». В экспозиции представлены истории 19 столичных педагогов дошкольного образования. Они стали победителями профессиональных конкурсов разных лет. Каждый герой рассказывает о важном для него месте Москвы, связанном с личными воспоминаниями.
Например, воспитатель билингвальной группы школы № 1210 и победитель конкурса «Воспитатель года Москвы» 2026 года Павел Дементьев выбрал Северный речной вокзал. А для Любови Меньщиковой, сотрудницы школы № 1574 и Воспитателя года Москвы – 2012 особенное значение имеет усадьба Кусково. Герои выставки напоминают, что за образовательной системой всегда стоят конкретные люди. Почитать их личные истории на Чистопрудном можно до 5 октября.
ОКНО ВОЗМОЖНОСТЕЙ
Современный детский сад – место для первых самостоятельных открытий. В первую очередь дошкольникам позволяют попробовать себя в разных направлениях – ведь в этом, по сути, и заключается залог всестороннего развития.
Так, к примеру, работает открывшийся 1 сентября детский сад в смарт-районе СберСити – там могут учиться 350 детей. Он вошел в состав образовательного комплекса ГБОУ города Москвы «Школа № 1293». Один из ключевых образовательных подходов, с которым работают воспитатели, – культурологический. Его суть довольно проста: ребенок знакомится с искусством, музыкой, театром, историей и традициями, учится воспринимать мир вокруг не как набор разрозненных фактов, а как пространство, созданное людьми. Музыка, театр и знакомство с произведениями искусства дают еще один важный инструмент – учат понимать свои эмоции, выражать их и взаимодействовать с окружающими.
И хотя образование само по себе выстраивается с точки зрения культуры, программа не ограничена теорией. Большое внимание уделяют практическим навыкам. К примеру, проводятся кулинарные мастер-классы. Там детям рассказывают об основах здорового питания, помогают тренировать тактильные ощущения и даже дают попробовать себя в командной работе. А на дополнительных занятиях по рисованию можно рисовать, лепить и экспериментировать с разными материалами.
Физическая активность тоже становится частью образовательного маршрута. Занятия в бассейне развивают координацию, ловкость и выносливость, а заодно учат ребенка постепенно преодолевать собственные ограничения.
Есть место и для науки. Проект «Научные пятницы» знакомит воспитанников с современными открытиями и технологиями, в том числе с решениями, которые помогают сделать жизнь человека более экологичной и безопасной. А занятия английским и китайским языками расширяют культурный кругозор и создают первые возможности для общения в поликультурной среде.
ПРОБОВАТЬ НОВОЕ
С 1 сентября в столице открылось более 20 новых городских детских садов.
«В Солнцеве появится образовательный комплекс для 500 школьников и 250 малышей. Он будет построен в новом жилом квартале на Производственной улице. В левом трехэтажном крыле будут дошкольники, в остальной части комплекса – ученики начальной и основной школ. В блоке детского сада будет 10 групп. На прилегающей территории – столько же площадок с навесами, игровым и спортивным оборудованием. В каждом из корпусов сделают выход во внутренний зеленый двор. Сейчас в Западном округе строятся 25 социальных объектов, из которых 20 – образовательные. Возведение в Москве социальных объектов соответствует целям и инициативам национального проекта "Инфраструктура для жизни"», – говорит Сергей Собянин, мэр Москвы.
При этом современная образовательная среда – это не только новые здания или оборудование. Важно и то, какие возможности она создает для ребенка. Открывать мир дошколятам по всей Москве помогают 20 076 педагогов. С ними можно экспериментировать, двигаться, заниматься творчеством, знакомиться с природой и культурой, общаться и пробовать новое.
Новые принципы постепенно меняют сам подход к учебе: от единой траектории – к возможности учитывать интересы и способности конкретного ребенка. В дошкольном возрасте это особенно ценно, ведь именно в этот период важно сохранить любопытство, научить задавать вопросы, замечать окружающий мир и не бояться пробовать новое.
Возможно, здесь и начинается большое образование – в пространстве, где ребенку интересно учиться, рядом есть взрослый, готовый помочь, а каждый день становится маленьким исследованием.